为了确保本工作室各项工作有效开展工作，制定如下管理办法:

一、工作室规章制度

1.资格认定

根据管理工程系师资队伍建设有关规定，严格把关工作室主持教师的认定工作，增强工作室全体成员的使命感、责任感。

2.动态管理

结合工作室实际，让每个成员制定出自主发展规划，安排阶段性的目标要求。

3.运作机制

①建立过程量化制约机制。要求工作室中的每个成员积极承担相关企业服务工作和专题讲座任务，负责课题研究、论文撰写等方面的指导，着力研究工作室中的子课题，并在一定期限内取得研究成果。

②建立考核评价机制。工作室对成员实行“成果＋鉴定＝成效”的评价模式，可以把成员的实践能力提高、为企业服务、教科研论文（包括发表、交流、获奖论文、优秀教案、经验总结等）都称为成果。每一成果附设鉴定，两项材料结合起来作为工作室成员的成效，对工作室成员进行跟踪考核，确保发挥实践教学示范效应。

③制定激励机制。工作室将制定相应的激励政策，实行精神奖励与物质奖励。每年对工作室成员进行年度考核，优秀者广泛宣传。

二、团队发展管理办法

1.开展“青蓝工程”，每名成员结对指导1或1名以上名青年教师，经常进行沟通交流或集中学习，有主题、有记录，并且有一篇材料上网。

2.成员每人每年阅读至少2本教育教学专著，并有相应的读书笔记、体会，且上传上网。

3.成员相互听课评课4学时，并有记录。

4.外聘教师为学校、企业培养10个以上青年技术技能骨干。

三、教师每人每年提交一篇教育教学方面论文或者公开发表论文一篇以上。并上传到“教师观点”栏目中。

四、个人规划及成长记录管理办法

成员有每年职业生涯个人发展规划，思路清晰、目标明确，有年职业生涯个人发展规划总结，并且把计划和总结分别上传到网页“成长规划”栏目中，至少把个人成长一个片段写成200字以上文字配上图片，上传到网页“成长记录”栏。

五、教学改革工作管理办法

1.注意学习新的职业教育理念，加强教学方法和手段的改革，推行“做中学、做中教”，理实一体化教学模式，实施过程考核评价学生。

2.近三年成员均主持或参与至少1项市级以上教学研究或改革项目（课题），或者指导学生或亲自参加各类大赛，或有教学成果或示范课评比获得省级二等以上奖项，或开设选修课程、辅导社团活动、开展心理咨询等，拓宽学生知识，培养关键能力。

3．人均有一篇500字以上教学改革方面内容上传到网页“教学改革”栏。

4．积极指导学生或亲自参加各类大赛，包括技能大赛、创新大赛、信息化大赛、两课评比等。

5.吸收课题研究、技术研发、技能大赛等创新成果，参与开发校本教材，参与教学资源建设。

六、社会服务管理办法

1.参与社会培训、技能鉴定、技术服务等工作，或参与市级以上教师培训、主题沙龙等活动。

2.参与或者主持技术技能革新、发明创造，并能够产生良好的经济效益或社会效益。