授课场所

计算机机房

班 级

21高职中药学2

学 时

4学时

教

材

分

析

课程分析

计算机基础课程是计算机专业的一门专业技能课程，它是工作中的必备职业技能；是计算机全国一级考证的需要；以培养学生的职业素养为目标 ；以提高学生的计算机应用能力为目的

教材分析

本课程选自马成荣主编、江苏科学技术出版社出版的《计算机应用基础》教材，计算机应用基础课程是高等职业学校学生必修的一门公共基础课。通过本课程的学习，学生能够掌握计算机基础知识和基本操作技能，同时具备良好的信息技术应用能力、提升信息素养，努力成为具有综合职业能力和全面素质的技能型人才，本课程的学习为高职学生的职业生涯发展和终身学习奠定基础。

教学内容分析

本《制作学生档案页》是学习领域四的第2个学习项目。通过本项目的学习和活动，学生具有制作含有多种数据类型的Excel表格和进行数据备份的能力。根据教材的安排，在此学习项目之前已经完成了Excel表格基础操作的学习。此项目是涉及Excel表格制作和备份的最重要部分，计划使用4个课时完成。

  学

  情

  分

  析

高职生共性学情分析

1、具有注意力不集中、意志力薄弱、好动、好奇心强的性格特点；

2、劣势是理论基础薄弱，自学能力不足；

3、优势是对于感兴趣的知识积极性很高，动手能力突出。

授课班级具体学情分析

1、该班学生总体上活泼好动，敢于发言，敢于表现，思想纯，班风正，大部分同学动手能力强；

2、个别男同学课堂教学参与度不高，部分同学设计作品的综合实践技能水平不高，荣誉观和团队协作能力有待提高；

3、该班学生在初中已经学习了部分WORD、EXCEL操作，具备了EXCEL的基础操作能力，及文字编辑能力。

教学目标

知识目标

1.熟练设置工作表的页面格式；

2.熟练设置工作表的格式；

3.能根据实际需要制作出含有多种数据类型的不规则表格；

4、会用常用方法多途径进行数据备份；

能力目标

1.掌握操作技能，关注细节的处理；

2.通过小组合作的方式开发项目，培养学生的合作能力；

3.通过自主学习的方式培养学生的学习能力。

情感目标

1．培养学生养成善于发现问题、积极思考、乐于与同伴交流的良好品质，以及合作学习、竞争参与意识；

2.通过研究探索、自主学习体验成功和自我价值；

3.培养荣誉观和积极向上的心态。

教学重点

和难点

重点确立

设置文字格式、行高及列宽；

页眉页脚的设置；

Excel模板的应用；

会用常用方法多途径进行数据备份。

解决措施

通过任务引导、小组合作探究、组长助教的方式和教师做必要的示范教学以及对作品完成过程的指导突破教学重点

难点确立

Excel模板的应用

解决措施

通过教师必要的示范教学、巡回指导、归纳总结等手段突破知识难点，通过案例训练，增强学生审美观，加强小组合作讨论交流的环节，促进学生创造性思维能力的发展。

教法、

学法设计

以任务驱动，通过教师对关键环节点拨演示进行导学、问题设疑等方法在任务制作过程中启发教学。学生通过自主探究、任务引领，互助合作的学习方法，完成设置的学习任务，学生做中学、学中做，手、脑、口并用，循序渐进的掌握技能。