说课比赛，是教学改革中产生的一种新生事物，老师需要把自己的备课内容面对面地与同行或其他听众进行讲述或交流，这个时候要讲什么，怎么讲就显得尤为重要。

1、课程导入

导入没有固定的模板，但要与教材内容紧密结合。各位考官上/下午好：今天我说课的课题是《XXX》。我将从以下几个方面展开我的说课：

2、教材

说教材一般是先说教材的版本、应用年级以及承前启后的位置作用。《**》教材是十四五规划教材，学生们通过之前课程的学习，为学习本课题作了铺垫。同理，本课题的理论、知识在整个教材中起着承上启下的作用。

3、教学目标

说这门课的教学目标是什么？注意要用流畅的语言衔接起来。根据教材的结构和内容分析，结合学生的认知结构及心理特征，我制定了以下目标：①知识与技能目标②过程和方法目标③情感与价值观目标

4、重点难点

分析出该课的重点与难点，一定要抓准确，这个对于下面过程的呈现很关键。根据课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。教学重点：只有掌握了XXXX，才能理解和掌握XXXX。教学难点：XXXX较抽象，学生没有这方面的基础知识。为了学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。

5、教学方法

基于本课题的特点，我采用了以下的教学方法：

1. 直观演示法：利用图片加深学生对知识的掌握。

2. 活动探究法：通过创设情景等活动培养学生的自觉、思维、活动组织能力。

3. 集体讨论法：培养学生自主讨论，团结协作，自己解决问题的能力。

考虑到学生的现状，我主要XXX教学法，让学生学习XXX。培养学生XXX能力。师生互动也很重要，激发学生对解决实际问题的渴望，培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。由于本课题内容与XXX联系比较密切，可以让学生自己阅读课本并思考，列举XXX例子，老师指导得出正确的结论。充分调动学生的积极性，加深本课题知识的认知。

6、学习方法

让学生从“学会”到“会学”。这节课主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法......最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程。

7、教学过程

我注重突出重点，各项活动也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。1. 导入新课：（2~3分钟）温故而知新。2. 讲授新课：（35分钟）在讲新课中，我分析、突出教材的XXX重点。根据教材特点，学生实际、教师特长，以及教学设备情况，我选择了XXX教学手段，可以达到XXX效果。还重视教材中的XXX疑问，达到XXX效果。3. 课堂小结：（2~3分钟）本课使学生学习到了XXX,更深刻地理解XXX理论.......4. 板书设计：我比较注重XXX设计，我的板书设计是：5. 布置作业：针对XX年级学生素质的差异，我进行了XXX,从而达XXX的目的。我布置的课堂作业是：XXX

8、总结分析

根据课程标准、知识的跨度、学生的认知水平，我对教材内容有增有减。教材这部分知识所对应的XXX现象，学生具有了一定的生活体验，但是缺乏对这种体验的深入思考。因此我做了XXX改进。我从XXX入手，运用XXX手段，使学生XXX，发现问题、分析问题、解决问题，在问题的分析、解决问题的方法、这样做既有利于XXX，又有利于学生XXX。

9、结束语

本节课我根据学生的心理特征及其认知规律，采用XXX教学方法，以‘教师为主导，学生为主体’，以学法为重心，力求使学生XXX，从而达到预期的教学效果。我的说课完毕，谢谢！至此，说课比赛基本流程的话术模板就都罗列出来了，说课就重在“说”，做到不怯场，落落大方就已经成功了一半了

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