国务院2019年1月24日发布的《国家职业教育改革实施方案》中指出：职业院校要实施职业院校教师素质提高计划，探索组建高水平、结构化教师教学创新团队。工作室以学校“十三五”事业发展规划为指导，以培养高层次教科研创新团队为目标，以推进教学、科研深度融合、提高教科研水平为重点，在人才培养、课题研究、教科研成果推广、教科研资源整合、团队发展等方面发挥专业引领作用，从而培养出一只理论水平高、科研能力强、教学业务精的创新团队。

1．规划目标

工作室以突出名师培养和打造优秀教师团队为重心，以培养高层次教科研创新团队为目标，以推进教学、科研深度融合、提高教科研水平为重点，在人才培养、课题研究、教科研成果推广、教科研资源整合、团队发展等方面发挥专业引领作用，从而培养出一只理论水平高、科研能力强、教学业务精的创新团队。

工作室建设三年规划目标如下：

（1）人才培养目标：实施“传、帮、带”青蓝工程，制订工作室成员教科研培养方案，指导和帮助工作室成员在工作周期内达到培养目标，工作室成员在成长梯队中相应提升一级，或者成为在某一方面学有专长、术有专攻的优秀教师，培养1-2名学术性专家。

（2）课题研究目标：以工作室领衔人专长为基础，工作室成员集体智慧为依托，针对教育教学实践中的重点、国内外生物技术的前沿进行专题研究。工作周期内每个成员至少主持或参与1项课题研究；每个成员至少撰写出1-2篇高水平教科研论文或专著，促进理论建设。

（3）教科研成果推广目标：工作室的教科研成果以论文、专著、讲座、公开课、研讨会、现场指导、观摩考察等形式介绍和推广；注重知识产权保护，科研成果申请专利。

（4）教科研资源整合目标：结合工作室特色，系统建立《生物分离与纯化技术》、《生物化学》、《微生物学》、《营养与膳食》教学资源库，在工作室网站建立专题网页，使之成为成果辐射推广和资源生成整合中心，通过互动交流，实现优质教学资源的共享。

（5）团队发展目标：将培养教科研创新型团队作为工作室团队发展目标，营造工作室的教科研创新氛围，在实践融合中教学、科研、创新，充分发挥名师工作室的效能，打造一支高素质的教科研创新团队。

工作室建设有三年规划，与学校事业发展方向吻合；分年度建设目标明确，年度工作有计划、有总结。工作周期内成员个人发展规划，阶段目标明确。

2．制度建设

为确保名师工作室各项工作的有序、有效开展，使工作室更好发挥人才在技能攻关、技能传承、技能推广等方面的作用，工作室成员须遵守以下规章制度。

（1）学习制度

①每学期组织学习一次专业相关的前沿知识，积极参加各级各类培训及学术会议，做学习笔记并交流。

②广泛阅读专业论文，每学期至少能围绕一个小专题收集相关文献资料。

（2）研究制度

①参与工作室课题研究。成员也可以针对自己教学或科研过程中发现的问题和难点，自拟课题进行研究，力求创新。

②定期活动制度。每月工作室围绕一个主题集中进行一次研讨活动，总结交流经验，明确下阶段工作目标。

③建立名师工作室网页，实现优质资源共享。

④定期企业学习制度。每学年每位工作室成员定期到企业一个月，学习现代企业的新技术、新材料、新设备、新工艺。

⑤培养培训教师制度。工作室成员每人至少带一名青年教师为徒，做好青年教师的技能培养工作，使其快速成长、成熟，并积极推广先进经验，发挥工作室的辐射功能。

（3）责任制度

①提高师德修养，模范履行教师职业道德。敬业爱岗，无私奉献，团结协作，积极进取，不断充实自我，为教育教学改革做出贡献。

②制定个人发展规划，建立规范的工作室成员档案，记录培养过程。

③鼓励个人或合作申报知识产权项目。工作室将引领团队发展，注重成果提炼，形成高质量的物化成果，鼓励个人或合作申报知识产权项目。

④每学年做一次专题讲座。工作室成员在指导教师的指导下每人每学年承担一次专题讲座，发挥专业引领作用。

（4）奖惩制度

遵守工作纪律，积极参加工作室组织的各种会议、专题报告、教学研讨、课题调研等活动，各项活动要按时签到。对不遵守工作纪律，缺旷较多的成员，无故缺席三次工作室活动的视为自动退出。

3．平台建设

在开云网页版网站（/）首页“名师工作室”栏目下建立了“江苏省职业教育刘晓娟生物技术教科研创新名师工作室”专栏，开设了工作室概况、工作室动态、教研创新、教学资源、社会服务、学术前沿、申报网站、成果展示等栏目，对工作室的各项工作开展情况、所取得的各项成果等内容都进行了详尽的展示，利用信息化手段开展工作室的各项日常工作，动态反映建设成果，方便专业交流；网站栏目清晰、内容丰富、成果分享、更新及时。工作室还开通了微信群和QQ群，便于成员沟通和交流。