授课时间

授课班级

22高职护理1班

授课地点

机房

参考教材

《全国计算机等级考试一级教程计算机基础及MS Office 应用》，教育部考试中心(2021年版)高等教育出版社

其他资源

1．微信资源库，超星学习通

2．微课、动画、操作微视频等

教学目标

知识目标

1.了解常见的图表功能

2.掌握图表的创建和编辑方法

3.掌握修改图表数据的方法

能力目标

1.能对数据进行分析和处理，并用图表进行表达

2.应用所学的图表知识创建、编辑日常工作和生活中的图表

素质目标

1.增强学生对数据加工和表达多样性的认识

教学重点

1．图表类型的选择

2．图表的组成

教学难点

1．图表的创建

2．图表的编辑

学情分析

本课的授课对象是护理专业一年级学生。学生已具备的能力：熟悉EXCEL软件的操作界面，具备数据的输入和格式设置能力，学习了数据的公式与函数，可以进行数据的管理。据往届学生学习情况预测，学生在图表类型的选择、图表编辑部分存在问题。

教材处理

本课选自院本教材《信息技术》项目四数据处理软件的应用中的任务四电子表格的数据管理分析，结合学生专业和1+X证书的要求，将教学内容进行了重新整合，补充和学生专业和就业相关联的内容，提高了学生学以致用的能力。

教学设计

课前：学生登陆微信资源库，超星学习通，观看图表微课，完成课题预备知识的学习。

课中：安排任务，让学生运用课前所学，制作图表。根据学生完成情况，引导学生分析图表的类型，如何正确的根据数据和想表达的需求选择合适的图表类型，突破教学重点。在图表组成部分，设计小游戏，让学生掌握图表组成。对于图表的制作，重点在图表的编辑，让学生通过自我探究的方式更改图表的类型、数据源、设置标题、坐标轴、图例、图表的位置和大小等。经过一系列的操作，学生基本掌握了图表的制作与编辑，最后设计让学生分析护理专业学生的就业状况图表。

课后：作为课堂延伸，根据国家一级计算机等级考试要求，进入题库完成电子表格的测试题。

教学反思

图表是数据的一种表达方式。对于图表的应用很多，让学生充分理解图表类型的选择和表达效果的关系，从而正确使用图表，表达数据。学生通过先做，发现问题，教师启发思考，学生获得新知。一切以学生为中心，教师为主导，通过实践——探索——凝练——实践，从而掌握知识，提升分析解决问题的能力。

教学过程

教学环节

教学内容

教学活动

设计意图

信息资源

思政元素

学生

教师

课前准备

1.预习图表章节内容

2.思考怎样用图表分析本校“疫苗接种数据”

1.领取学习任务

2.通过学习通学习图表章节内容

1.发布课前学习任务，认识图表，学习图表的创建

1.通过微信资源库，超星学习通，了解学生学习情况。

【设计意图】通过微信资源库，超星学习通发布课前任务，观看 EXCEL生成图表微课。引导学生利用网络，泛在学习。

【信息资源】微信资源库，超星学习通

引导学生泛在学习。

养成合理利用碎片化时间进行学习的习惯。引导学生正确使用手机等电子设备。

任务导入

课中—

视频导入图表项目

1.汇报创建图表的方法，分析图表元素的构成。

1.利用视频导入图表话题

2.布置图表创建任务

3.检测学生预习效果

【设置意图】情境导入视频，对图表的认识更加直观。

【信息资源】网络学习空间。

用疫情变化数据视频导入。从中国疫情的变化，感受国家对疫情防控的力度。感受国家人民至上，生命至上的治国理念。

创建图表

课中—

创建柱形图、条形图、饼图等常用图表，掌握常用图表元素的设置

1.明确学习任务；

3.在学习空间下载练习数据，模仿操作。

4.执行图表创建任务。

5.发现问题通过自主、互助等学习方式寻求解决方法。

6.一级练习软件检测学习效果。

1.发布图表创建任务，分析本校“疫苗接种数据”，分别选择数据，创建常用图表。

2.巡视指导，解惑答疑。

3.广播教学，解答在图表创建中，选择不连续数据区域时存在的问题。CTRL键的正确使用。

4.补充带辅助线图表的创建方法。

【设计意图】

让学生通过自主学习图表的创建，认识图表构元素及图表创建方法。更能加深学生对图表创建掌握的熟练度。

【信息资源】

网络学习空间，微课视频。

在不同图表类型创建中感受图表对数据分析的直观美，体会信息处理功能的加大。激发自主学习的动力。

预期效果：掌握图表创建方法。掌握带辅助线图表的创建方法。

子任务2 图表类型的选择

教学过程

教学环节

教学内容

活动

设计意图

信息资源

思政元素

学生

教师

图表类型的选择

课中—

根据要达到的数据分析结果，正确选择图表

1.在教师的引导下完成问卷调查。

2.完成匹配连线题。

3.明确本项目操作任务。按小组领取任务，合作完成图表制作任务。

4.各小组汇报任务完成情况。

4.发布图表创建任务，在本校“疫苗接种数据”工作表中选择数据创建图表，分别要分析出各系接种数据占全校接种比率关系；各年级接种率和全民免疫基本线的关系；各系和全校接种率与基准线的关系，本校范围能否形成防疫安全屏障。

5.巡视指导，解惑答疑。

【设计意图】学生先操作生成图表，图表类型不一样，展现出来的效果也不一样。学生通过对比，发现图表类型的选择关系到展示效果的生动形象，讨论出图表类型的选择方法。

【信息资源】网络学习空间、一线练习软件

1.全球疫苗接种数据动态视频展示中国防疫力度，体现中国疫苗接种加速度。展现大国责任与担当，人民至上理念。

2.分析本校疫苗接种数据，加强学生主人翁责任意识，积极参与疫苗接种，共筑全民防疫安全屏障。

预期效果：完成对本校“疫苗接种数据”的分析，利用图表分析出本校是否形成防疫安全屏障。