各市（县）、区教育局职社科，市学校管理中心高职部，各高等职业技术学院、各有关职业学校：
现将2008年职业教育优秀（精品）课程、示范专业申报工作的有关事项通知如下：
一、2008年职业教育优秀（精品）课程、示范专业申报工作原则上按照2007年市教育局下发的《关于开展2007年度职业教育市级优秀（精品）课程示范专业建设和评选工作的通知》（锡教学[2007]148号）精神进行。有调整和修改之处以本通知为准。
（1）申报课程的基本条件之一调整为应是各职业院校实际开设的专业主干课程。
（2）申报高职优秀（精品）课程必须组建相应的内容丰富、具有示范性的课程网站。课程网站建设要求原则上与国家精品课程、省级精品课程网站建设要求相同，至少要反映以下内容：
b. 无锡市职业教育优秀课程（高职）评审标准的内容必须按照科学的归类在网页模块中反映；
c.网站上至少有三位主讲教师45分钟/位的授课录像；
e.需要认证的有关佐证材料也应反映在课程网站上（如证书、文件、照片等）。
（3）申报中职、五年制高职优秀（精品）课程可以不组建独立的课程网站，但必须提供必要的电子版材料（详见附件1：中职、五年制高职优秀（精品）课程上网材料清单及相关要求）。
（4）中职优秀（精品）课程标准未做修改（详见附件2：无锡市职业教育优秀课程建设和评选标准（中职）。
（5）五年制高职优秀（精品）课程标准做了较大修改（详见附件3：无锡市职业教育优秀课程建设和评选标准（五年制高职））。
（6）高职优秀（精品）课程标准做了很大修改并重新制订了申报表（详见附件4：无锡市职业教育优秀课程建设和评选标准（高职））。
（7）已经获得2007年无锡市职业教育优秀课程称号的课程可以参加2008年无锡市职业教育精品课程评选。
（1）申报示范专业除认真填写申报表的各项内容外，还必须同时提供以下材料（包括纸质材料和电子材料）：
a．本专业的人才培养方案和教学计划（含课程设置）。
b．本专业获院（校）级及以上教科研成果证明材料复印件。
(2)中职示范专业标准未做调整（详见附件5：无锡市职业教育示范专业建设和评选标准（中职））。
(3)五年制示范专业标准M2-1-1指标做了微调（详见附件6：无锡市职业教育示范专业建设和评选标准（五年制高职））。
（4）高职示范专业标准做了较大调整（详见附件7：无锡市职业教育示范专业建设和评选标准（高职））。
各申报学校应认真填写《无锡市职业院校优秀课程申报表（中职、五年制高职）》（见附件8）或《无锡市职业院校优秀课程申报表（高职）》（见附件9），《无锡市职业院校示范专业申报表》（见附件10），按隶属关系分别经各市（县）、区教育行政部门、市学校管理中心和市劳动和社会保障局初审同意后，向市教育局申报。省属学校、市各委办局属学校、民办学校直接向市教育局申报。申报表原件一份及相关纸质材料请交至高等教育与职业教育处。
中职、五年制高职优秀（精品）课程上网材料清单及相关要求
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| | 500-1000字，讲明课程的教学内容、教学特点，学习方式等基本信息。
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| | 要求对本课程负责人及教师队伍做一个不少于1000字的介绍，讲明主讲教师的基本简历、获得的职业荣誉、头衔、职称、研究方向、研究特色、教学成果、教学特色等。
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| 要求以课为单位，提供完整的教师讲稿（或PPT文档）。
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| | 要求有指定教材或配套的网络电子教材目录，包括作者、书名、出版社、出版日期等内容。
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| 不少于45分钟的主讲教师课堂授课实况录像，录像中应该体现出该教师的授课风格、特点和水平，要有相应的师生课堂互动内容等。
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| | 一定量的参考书或论文。参考书提供作者、书名、出版社、出版日期等内容；论文提供发表的杂志名称、期号等。
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无锡市职业教育优秀课程建设和评选标准（五年制高职）
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| | | 课程负责人师德高尚，学术造诣高，教学能力强，教学经验丰富，教学特色鲜明。
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| 中级职称以上教师能开出另外2门以上课程（不含两门）。
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| | | 课程标准格式规范、内容完善，能满足培养目标的需要。
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| | 有符合课程标准要求的自编公开出版教材或国家、省推荐使用的优秀教材，有质量较高的讲义和教学参考书。
| 自编或选用教材基本符合课程标准要求，有适用的讲义和教学参考书。
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| | 曾经应用CAI课件进行教学，有必要的教具、挂图、模型等设备
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| 已经具备了网络教学的资源基础，并能经常保持更新，能满足本课程的教学需要，在教学中确实发挥了作用。
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| | 学期授课计划（作业计划、阶段测试计划、考试要点等）严密、完整、规范且能圆满完成。
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| | 课程标准要求的实践教学开出率达100%；能进行开放式教学。
| 实践教学开出率≥90%，能开出综合性、设计性实验。
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| 设计融学习过程于工作过程中的职业情境，根据高技能人才培养的要求，设计和更新实验（实习）项目。
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| | | 按工学结合的思想进行课程的整体设计，实行理实一体化教学。
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| | 灵活运用多种先进的教学方法；能有效地调动学生的学习积极性，激发学生的潜能，注重对学生知识运用能力的考察。
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| | 充分、恰当使用现代教育技术手段，在精简授课学时、激发学生学习兴趣和学习动机、提高教学效果方面取得实效。
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| 坚持教考分离，建立了较完备的试题库。试题质量高，成绩呈正态分布。
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| | 开出与课程相关的系列讲座，组织、指导学生参加科技社会活动，有较好的成果。
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