面向2035，要抬头看路，关注大形势，比如48号文，《江苏省校企合作体例》，江苏省办公厅5月14日文《关于加快推进职业教育现代化的若干意见》，深度融合发展，未来10年教学工作始终坚持“立德树人、全面发展、努力构建现代化职业院校的主题育人体系。江苏职教质量提升年，包括中职和高职，示范校、专业群、特色学校、智慧校园、课堂教学大赛 要为江苏职业教育提供理念、智慧、方法和提供技术支撑；研究指向内涵与质量提升：发展规划、人培优化、名师工作室建设等，提供特性化个性化的服务，要注意专业品质，科研引流和促进实践，坚持教学和科研紧密结合；研究要追求精致化，不在于多，在于精，要解决普及与提高的问题，要提高性科研，要用精品课题来引领；研究要重视过程管理，职业教育科研自身方式需要转变，要从数量增长型转变为质量提升型。 六大具体目标： 强化政策研究、支持职业教育理论创新、彰显苏派职业教育特色、提升职业教育科研水平、加强职业教育研究队伍建设、进一步整合教育科研资源 当前职业教育发展的大趋势：确定区域研究热点问题，找到关键词、高频词关键词共现图谱、频次列表，比如高等职业教育、职业教育、课程与教学改革三大方面，课程与教学改革这一聚类，兼顾了政治思想教育，是当前的一个特点，叫学科思政，培养什么样的人，为谁培养人、怎样培养人，主要涉及：学科建设与课程改革、工学结合实践教学改革研究、职业学校德育工作创新与心理健康教育研究、职业核心素养研究。 高频引文分析：校企合作、现代学徒制、中高职衔接，职教课程改革、项目课程，任务驱动教学法，行动导向教学法，当前职教研究主题变迁，职教国际化研究，职教思政研究等。 |
